10月20日至25日，“2016世界机器人大会”在北京亦创国际会展中心举行。共有来自11个国家的300多位顶尖专家，近150家全球知名企业参加本届大会。期间举办的“2016世界机器人大赛”也引发了新一轮STEAM教育关注热潮。
    STEAM教育是五个单词的缩写：science（科学），technology（技术）、engineering（工程）、arts（艺术）、maths（数学），最早是由美国政府提出，旨在加强美国青少年关于上述方面的教育，并鼓励学科融合，培养科技创新人才。2010年以后，STEAM教育开始逐步传入国内。
    2015年9月，教育部发布《关于“十三五”期间全面深入推进教育信息化工作的指导意见（征求意见稿）》，其中明确提出：探索stream教育、创客教育等新教育模式。
创客教育如何在公校落地？
    今年，史家小学通过一场“MAKER创意商业挑战赛”，不仅激发出学生的想象力和创造力，更将孩子的想法变成现实。
    从今年2月至6月，800余名3到6年级的学生成立117家“公司”参赛，有“手工创意公司”、“科技创新公司”、“环保科技公司”.....每个“公司”由6-10人组成，仿照正规公司设立CEO、CFO、CTO、CIO等职务。同学们共同设计、制造一款“具有一定科技含量的自造品”，通过产品“展销会”和“发布会”进行商品营销。
    比赛的同时，史家教育集团通过与少年商学院合作开设《BIZWORLD商业世界》网络商业课程，为学生补充商业、 经济 、销售等知识技能。
    在产品展销会中，各“公司”都为自己的产品卖力吆喝，想尽一切办法让前来“考察”的老师们和同学们为其投上一票。“这是我们设计的环保太阳能风扇！”“快来看看我们的伸缩晾衣架！”“前25名买家可获擦笔！”......
    史家小学课程资源中心办公室主任陈纲如此评价本次活动：“这是对史家教育集团创客教育的一种反思与实践。”
    师资匮乏是创客教育在校内难以落地的一项重要原因，陈纲主任并不避讳这个问题。她认为，由于目前国内创客教育师资相对匮乏，不可能每位教师都能够成为创客教师，而这种活动则可以让每位教师成为创客教育的推动者。
    同时，这种活动也解决了创客教育效果难以评价的问题。“充分实现师生互评，生生互评，自我评价，搭建多元的评价体系，并为孩子提供了一个展示自己的平台。”陈纲主任告诉记者。
此外，活动还充分发挥了学生的自主能动性。在项目开展过程中，学生能在实践需求下主动完成相关理论知识的学习，并实践应用，以应用引领学习，让学生在项目实践中拓宽学习领域，将知识学习转化为实践应用，不是为学习而学习。    当然，这个活动让孩子们在沟通表达能力、组织协调能力等方面也得了锻炼。
社会机构如何推进创客教育？
    2015年，在成立的第21个年头，新东方创立了素质教育品牌“百学汇”，并在北京海淀区开设了第一家素质教育学习中心，这充分证明了新东方对素质教育这片市场的看好。
    而在广袤的素质教育领域，STEAM教育或者说创客教育，更是其中的明星项目，例如被新东方投资的乐博乐播机器人，以及入驻新东方“百学汇”的果核科学。
    在果核科学创始人程一鸣看来，STEAM教育其实就是，综合运用多学科知识，解决生活中的实际问题。由此可见，STEAM教育十分强调跨学科和与现实生活的联系。
    在果核科学的“桥梁承重”课上，学生需要先了解国内外桥梁历史，如我国著名的赵州桥、卢沟桥；其次在搭建桥梁前，学生要学习重力和设计方面的知识；而在具体搭建过程中，孩子们要计算桥墩直径。在短短60分钟的课程内，涉及的学科包括历史、语文、物理、工程、数学等。
STEAM教育另一个重要特点则是注重兴趣培养。
    “矿石的硬度”是果核科学针对3至6岁孩子开设的课程。课程内容并非直截了当告诉孩子不同石头的硬度分别是多少，而是教给孩子如何甄别矿石硬度的办法。
    一天，一位3岁小学员和他的父亲去河边钓鱼。父亲忙着钓鱼，小朋友就在河边玩石头。过了一会儿之后，孩子高兴的告诉父亲，他知道河边最硬的石头是哪块。父亲疑惑地问孩子，是如何知道的。孩子告诉父亲，用一块石头去划另一块石头，能留下痕迹的便是较软的石头。
    谈及目前行业的发展，程一鸣认为，家长对于素质教育培养的意识还有提升空间。
    作为一家以C端为主要市场的机构，果核科学主要面向3到14岁的孩子。
    “然而9岁是一道坎。9岁之前，家长允许孩子广泛培养兴趣，而在三年级之后，孩子的时间更多被与升学相关的学科占据。另一方面，很多家长开始让孩子选择一到两个具体方向，如画画、舞蹈等。而难以检验教学效果的STEAM教育距离成为主流仍然有一段距离。”
    此外，程一鸣告诉记者，青少年创新意识的培养，除了广大社会机构的投入，更有赖于公办教育对创客教育的重视，尤其是制度建设，如课程标准、评价方式等。
    “果核更希望成为一座启发孩子兴趣的桥梁。”